QUANTUM LEARNING DALAM KAJIAN MATEMATIKA SMA PADA MAHASISWA SEMESTER IV PENDIDIKAN MATEMATIKA IAIN AMBON

Authors

  • Abdillah Abdillah IAIN Ambon

DOI:

https://doi.org/10.33477/bs.v3i1.513

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi kuliah kajian matematika SMA pada mahasiswa semester IV Pendidikan Matematika IAIN Ambon melalui penerapan Quantum Learning. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa secara kualitatif, terjadi beberapa perubahan. Mahasiswa menunjukkan sikap antusias untuk mengikuti pembelajaran, serta minat dan motivasi belajar kajian matematika SMA mengalami peningkatan. Sedangkan secara kuantitatif, terjadi peningkatan skor rata-rata hasil belajar mahasiswa yaitu pada siklus I sebesar 7,18 dengan standar deviasi 1,09 menjadi sebesar 8,17 dengan standar deviasi 0,91 pada siklus II. Hal tersebut berarti terjadi peningkatan pemahaman kajian matematika SMA mahasiswa semester IV Pendidikan Matematika IAIN Ambon dengan menerapkan Quantum Learning. Kata kunci: quantum learning, matematika SMA

References

Arikunto, S. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta

Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta. Jakarta

Deporter, Bobbi. Mark R. & Sarah Singer-Nourie. 2003. Quantum Teaching Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas. Kaifa. Bandung

Deporter, Bobbi & Mike H. 2002. Quantum Learning Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Kaifa. Bandung

Mulyasa, E. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. PT. Remaja Rosdakarya. Bandungg

Nata, Abuddin. 2003. Manajemen Pendidikan Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam Di Indonesia. Prenada Media. Jakarta

Sugiyono. 1999. Statistika untuk Penelitian. CV. Alfabeta. Bandung

Suherman. H, Erman. dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. JICA. Universitas Pendidikan Indonesia

Tim Pelatih Lemlit UNM. 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makassar. Makassar

Downloads

Published

2014-06-17

Issue

Vol. 3 No. 1 (2014): BIOSEL (Biology Science and Education): Jurnal Penelitian Science dan Pendidikan

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.