Pelaksanaan Pendidikan Inklusif Melalui Partisipasi Masyarakat di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 3 Poka

Authors

  • Rifaha Mabakotawasi Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Abdul Muthalib Sangadji Ambon
  • Nurhasanah Universitas Islam Negeri Abdul Muthalib Sangadji Ambon
  • Fenny Adnina Daulay Universitas Islam Negeri Abdul Muthalib Sangadji Ambon

DOI:

https://doi.org/10.33477/eureka.v4i1.13818

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan bagaimana masyarakat telah mendukung penerapan pendidikan inklusif di SDN Poka 3 Kota Ambon. Penelitian ini menggabungkan metodologi studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Untuk menjaga keaslian data, triangulasi sumber digunakan bersama dengan wawancara, dokumentasi, dan observasi sebagai metode pengumpulan data. Di SDN Poka 3, keterlibatan masyarakat memiliki banyak bentuk, menurut temuan penelitian. Bentuk-bentuk tersebut meliputi: keterlibatan dalam perencanaan pendidikan melalui rapat komite sekolah dan forum komunikasi guru-orang tua; pelaksanaan program melalui kerja sama dalam membantu anak berkebutuhan khusus (ABK) di rumah dan di sekolah; serta supervisi dan evaluasi melalui pertemuan rutin dan kegiatan pemantauan kooperatif. Dukungan dari Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) juga terlihat dalam bentuk fasilitasi pelatihan dan workshop bagi guru dan orang tua. Meskipun demikian, pelaksanaan pendidikan inklusi masih menghadapi kendala berupa keterbatasan sarana prasarana dan kurangnya pemahaman sebagian orang tua tentang konsep pendidikan inklusif. Penelitian ini merekomendasikan adanya peningkatan sosialisasi, pelatihan, serta penyediaan fasilitas pendukung agar program pendidikan inklusi dapat berjalan lebih optimal.

Kata Kunci: Partisipasi masyarakat, anak berkebutuhan khusus, pendidikan inklusif.

Downloads

Published

2026-04-22

How to Cite

Rifaha Mabakotawasi, Nurhasanah, & Fenny Adnina Daulay. (2026). Pelaksanaan Pendidikan Inklusif Melalui Partisipasi Masyarakat di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 3 Poka. Eureka : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 38–51. https://doi.org/10.33477/eureka.v4i1.13818

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): Eureka : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (eg, post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (eg, in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citations of published work (See The Effects of Open Access).