RESPONS PESERTA DIDIK TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT DALAM MENJAWAB SOAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Authors

  • Ahdar Ahdar IAIN PAREPARE
  • Musyarif Musyarif IAIN Pare Pare
  • Tasman Ramadhan IAIN Pare Pare

DOI:

https://doi.org/10.33477/alt.v7i1.2619

Keywords:

aplikasi kahoot, respons peserta didik, sejarah kebudayaan islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang respons peserta didik terhadap penggunaan aplikasi Kahoot dalam menjawab soal  pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jenis peneilitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain The Statistik Group Comparison Design. Sampel penelitian menggunakan sampling jenuh, sample yakni kelas XI MIA 1 sebanyak 36 Siswa dan XI MIA 2 sebanyak 30 Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tekni observasi, tes, angket, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisi datanya menggunakan teknik statistis desktriptif dan inferensial dengan  menggunakan bantuan software SPSS versi 2.4. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa respons peserta didik menjawab soal menggunakan aplikasi Kahoot yang lebih baik dibandingkan dengan pemberian soal secara konvensional. Dari perbedaan angka tersebut dapat disimpulkan bahwa aplikasi Kahoot lebih efektif digunakan untuk menjawab soal dibandingkan dengan tes konvensional.

References

Beetlestone, F. (2011). Creative Learning. Nusa Media.

Dahar, Fr. W. (2012). Teori-teori belajar dan pembelajaran (2nd ed.). Erlangga.

Fathurrohman, P., & Sobari, M. (2007). Strategi Belajar Mengajar. Refika Aditama.

Iwamoto, Darren H, et. al. (2017). Analyzing The Efficacy Of The Testing Effect Using Kahoot On Student Performance. Jurnal Turkish Online Of Distance Education, 82.

Muhajir, A. (2011). Ilmu Pendidikan Islam Perspektif Kontekstual. Ar Ruzz Media.

Ningrum, G. D. K. (2018). Studi Penerapan Media Kuis Interaktif Berbasis Game Edukasi Kahoot! Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Vox Edukasi, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Kalimantan Barat, 9(1), 23.

Prayitno. (2019). Dasar Teori dan Praktis Pendidikan. Gramedia.

Syaripuddin, T. (2012). Landasan Pendidikan Islam. Dirjen Pendidikan Agama Islam.

Downloads

Additional Files

Published

2022-07-09

Issue

Vol. 7 No. 1 (2022): Pendidikan dan Pembelajaran

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.