TINJAUAN TENTANG PROSES BERPIKIR ALGORITMIK SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 AMBON

Penulis

  • Asria Ratau Universitas Muhammadiyah Maluku

DOI:

https://doi.org/10.33477/hp.v16i2.2795

Kata Kunci:

Proses berpikir algoritmik, Menyelesaikan

Abstrak

Pendidikan mempunyai peranan sangat penting dalam keseluruhan aspek kehidupan manusia. Hal ini disebabkan pendidikan berpengaruh langsung terhadap perkembangan seluruh aspek kepribadian manusia. Dengan pendidikan, kita tidak mengharapkan munculnya manusia-manusia yang lain dan asing terhadap masyarakatnya, tetapi manusia yang lebih bermutu, mengerti, dan mampu membangun masyarakatnya. Oleh karena itu, tujuan, isi, maupun proses pendidikan harus disesuaikan dengan kondisi, karakteristik, kekayaan dan perkembangan masyarakat tersebut. Olehnya itu terjadi perkembangan dalam bidang  pendidikan yakni bermunculan teori-teori baru. Hal ini sesuai dengan teori belajar aliran sibernetik yang dikembangkan oleh salah seorang ahli psikologi bernama Landa, dalam pendekatan yang disebut algoritmik dan heuristik. Proses berpikir algoritmik mengarah kepada proses berpikir linier, konvergen, lurus menuju hasil akhir. Adapun masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana proses berpikir algoritmik siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Ambon Kelas X dalam menyelesaikankan soal pada pokok bahasan persamaan kuadrat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir algoritmik siswa dalam menyelesaikan soal. Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumentasi awal dan guru sebagai sumber data awal untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa, subjek penelitian terdiri dari 3 orang siswa yaitu S1 (siswa berkemampuan tinggi), S2 (siswa berkemampuan sedang), dan S3 (siswa berkemampuan rendah). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan tahap-tahap berdasarkan pendapat Milles dan Huberman yaitu (reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan).

Hasil penelitian menunjukan bahwa proses berpikir algoritmik siswa dalam menyelesaikan soal pada pokok bahasan persamaan kuadrat subjek penelitian S1 adalah linear, sistematis serta menuju hasil akhir dan menghasilkan jawaban yang benar, S2 dapat dikatakan linear dan konvergen tetapi karena terdapat sedikit kekeliruan dalam tahap penyelesesaiannya sehingga memerlukan refleksi ulang barulah memperoleh jawaban yang sistematis dan mendapatkan jawaban yang benar pula. Sedangkan S3 memiliki proses berpikir yang kurang algoritmik dimana terjadi kebuntuan dalam penyelesaian soal sehingga jawabannya kurang sistematis dan linear namun tetap menuju pada hasil akhir.

Referensi

Abdurahman Maman dan Sudrajat, Memahami Matematika SMA Kelas X Berdasarkan Kurikulum 2004. Bandung : Armico. 2004

Colin Rose dan Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning, Cara Belajar Cepat Abad XXI. (Bandung : Penerbit Nuansa, 2006

DP Ismail. Kurikulum Dan Pembelajaran. Yogyakarta : Graha Guru. 2009

Fathani Abdul Halim, Matematika Hakekat Dan Teknologi. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media. 2009

Miles Matthew B. dan A. Michael Huberman, Analisis Data Kualitatif; Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Jakarta : Universitas Indonesia Press. 1992

Moleong Lexi J., Metode Penelitian Kualitatif . Bandung : PT Remaja Rosdakarya. 2006

Mursalin, E. (2021). PEMANFAATAN APLIKASI AZ SCREEN RECORDER UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN DARING. JURNAL PEKAMAS, 1(2), 70-78.

Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan. (Bandung : PT Remaja Rosdakarya. 2007).

Patma Sopamena, 2009. Proses Berpikir Mahasiswa Dalam Mengkonstruksi Bukti Keterbagian, UNM.

Sriyanto HJ. Strategi Sukses Menguasai Matematika. Yogyakarta : Indonesia Cerdas. 2007

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : Alfabeta. 2010

Uno Hamzah B., Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta : PT Bumi Aksara. 2008

Zaelani Ahmad, et.al. 1700 Bank Soal Bimbingan Pemantapan Matematika. Bandung : CV. Yrama Widya. 2009

Diterbitkan

2022-06-20