NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TRADISI PEUNG-PEUNG DAN IMPLEMENTASINYA DI NEGERI MAMALA, LEIHITU, KABUPATEN MALUKU TENGAH

Abstract

This study aims to analyze the Islamic educational values ​​embedded in the Peung-peung tradition of Mamala Village and their implementation in the lives of the local community. The research employs a descriptive qualitative method, utilizing data collection techniques such as observation, interviews, and documentation to gain an in-depth understanding of the religious practices involved. Primary data were obtained from key informants, including traditional leaders, religious figures, and community members. Additionally, secondary data were gathered through a literature review to strengthen the analysis. The results indicate that the Peung-peung tradition embodies various Islamic educational values, including moral values ​​(akhlaq), sacrifice and mutual assistance, communal cooperation (gotong royong), togetherness, justice, leadership, responsibility, faith (aqidah, Sharia/worship, cleanliness, and cultural (social) preservation. The implementation of these values ​​is evident in the strengthening of the community's faith in God's decrees, the view of adherence to customary rules as an act of worship, the cultivation of noble character, the presence of cooperation and social concern, the application of justice in the division of tasks, and efforts to maintain environmental cleanliness. Based on these findings, the study concludes that the Peung-peung tradition serves as an effective medium for internalizing Islamic educational values ​​and contributes to shaping the religious, social, and cultural character of the Mamala community.

Keywords: Islamic educational values,Peung-peung tradition, Mamala Village

 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam tradisi Peung-peung di di negeri Mamala dan implementasinya dalam kehidupan Masyarakat Negeri Mamala.  Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang praktek mendalam dan religius yang berlansung. Data primer diperoleh dari informan kunci yang meliputi tokoh adat, tokoh agama, serta elemen masyarakat. Selain itu data sekunder diperoleh melalui studi Pustaka terhadap literatur yang relevan guna memperkuat analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam tradisi Peung-peung terkandung nilai-nilai pendidikan Islam, yaitu nilai akhlak nilai pengorbanan dan tolong menolong, nilai gotong royong, nilai kebersamaan, nilai keadilan, nilai kepemimpinan, nilai tanggung jawab, nilai aqidah, nilai syari’ah/ibadah, nilai kebersihan, dan nilai pelestarian budaya (sosial). Implementasi nilai-nilai tersebut tampak pada penguatan keyakinan masyarakat terhadap ketentuan Allah kepatuhan terhadap aturan adat bagian dari ibadah, pembiasaan ahklak mulia, adanya kerja sama dan kepedulian sosial, penerapan prinsip keadilan dalam pembagian tugas, serta upaya menjaga kebersihan lingkungan. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa tradisi Peung-peung berperan sebagi media efektif dalam penyerapan nilai-nilai Pendidikan Islam dan berkontribusi terhadap pembentukan karakter riligius, sosial, dan budaya masyarakat Mamala.

Kata Kunci: Nilai-nilai pendidikan Islam, Tradisi Peung-Peung, Negeri Mamala