Perancangan Capaian Pembelajaran Berbasis Taksonomi Tujuan Pembelajaran Abad 21 Bagi Guru MAN 4 Maluku Tengah

Penulis

  • Tria Ina Utari Institut Agama Islam Negeri Ambon
  • La Sugi Institut Agama Islam Negeri Ambon
  • Rhaishudin Jafar Rumandan iain ambon
  • Ahmad Abdullah Institut Agama Islam Negeri Ambon

Abstrak

Perubahan ranah tujuan pembelajaran, strategi, pendekatan serta metode yang digunakan guru perlu dilihat kilas balik kesesuaiannya dengan kebutuhan dan tantangan abad 21. Tujuan pengabdian yakni memberi penguatan guru dalam melakukan perancangan tujuan pembelajaran dan hubungan interaktif taksonomi dalam pembelajaran. Kegiatan pengabdian dilaksanakan pada tanggal 18 hingga 24 Desember 2023 di Madrasah Aliyah Negeri 4 Maluku Tengah, Kecamatan Banda Neira. Peserta kegiatan ini diikuti sebanyak 14 orang guru. Kegiatan pengabdian dilakukan melalui proses ceramah dan sharing session diantara setiap guru sesuai bidang studi yang diampu. Hasilnya menunjukkan guru memiliki keterlibatan aktif dalam perancangan masing-masing bidang studi melalui analisis capaian pembelajaran metode ABCD (Audience, Behaviour, Condition, Degree). Secara keseluruhan guru memahami perlunya perubahan pendekatan dalam merancang capaian pembelajaran teacher centered learning menjadi student centered learning.

 

 

Kata kunci: capaian pembelajaran, taksonomi, guru

 

Referensi

Abidin, Y. (2016). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Rafika Aditama

Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives). New York: Addison Wesley Longman, Inc

Bloom, B.S., Krathwohl, D.R., Masia, B.B. (1964). Taxonomy of Educational Objectives Book 2: Affective Domain. London: Longmans Green & Co.Ltd.

Dimyati dan Mudjiono (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta

Komalasari, Kokom (2013). Pembelajaran Kontekstual: Konxep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama

Novalita, R. (2014). Pengaruh Perencanaan Pembelajaran Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran (Suatu Penelitian terhadap Mahasiswa PPLK Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Almuslim). Lentera, 14(2), 56–61

Nursya, Eli. (2022). Strategi Dan Metode Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Jepang. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Jepang MINASAN IV, ISSN : 2985 – 6086.

Rayuni, D. (2010). Manajemen Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Negeri ( MAN ) 3 Palembang. TA’DIB, XV(1).

Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Suprihatiningrum. (2013). Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar. Bandung: Alfabeta

Turdjai. (2016). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Triadik, Vol 15, No.2.

Unduhan

Diterbitkan

2024-05-28

Cara Mengutip

Utari, T. I., Sugi, L., Rumandan, R. J., & Abdullah, A. (2024). Perancangan Capaian Pembelajaran Berbasis Taksonomi Tujuan Pembelajaran Abad 21 Bagi Guru MAN 4 Maluku Tengah. MANGENTE: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 3(2), 118–124. Diambil dari https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/PN/article/view/6681

Terbitan

Vol 3 No 2 (2024): PENINGKATAN PEMBELAJARAN, ECO-LITERACY, DAN PENYULUHAN KESEHATAN GIZI

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 MANGENTE: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama